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全国创意写作大展[创意写作教学与研究]三级优秀作品：张雪梅||在实践教学中践行课程思政的改革研究（论文）
2026.01.23
在实践教学中践行课程思政的改革研究——以保山学院《基础写作》课程为例张雪梅 （保山学院人文学院 云南省保山市 678000）摘要：任何课程都应适切地挖掘思政元素，积极主动融入思政引领，践行立德树人根本任务。保山学院《基础写作》在实...
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全国创意写作大展[创意写作教学与研究]三级优秀作品：路福行|《经验与写作》课讲稿节选
2026.01.23
《经验与写作》课讲稿节选路福行大家能在这儿一起交流，肯定是对写作有兴趣，对讲故事有兴趣。那么，有一个问题就应运而生，一部作品中的故事从何而来？故事是怎样在作家心里产生的。我们可以这样说，一部文学作品，即便它不算是纯粹的谎言，那也一定带有很强...
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全国创意写作大展[创意写作教学与研究]三级优秀作品：高怡喆|高考小说阅读与创意写作结合方式探究
2026.01.23
高考小说阅读与创意写作结合方式探究*高怡喆（同济大学人文学院 上海 200092）摘 要：目前高中阶段的创意写作教学不能脱掉高考外衣，教师应通过高考文学类文本引入经典文本，让学生了解小说的虚构，引导学生阅读。从场景设置与细节入手，让学...
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全国创意写作大展[创意写作教学与研究]二级优秀作品：胡蕊蕊|触动的爱：回应写作的理解与教学实施
2026.01.23
触动的爱：回应写作的理解与教学实施Touching Love：Understanding and Teaching Implementation of Response Writing in Creative writing胡蕊蕊 （南宁师...
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全国创意写作大展[创意写作教学与研究]二级优秀作品:秦莉莎|新文科视野下人工智能写作未来展望（论文）
2026.01.23
新文科视野下人工智能写作未来展望——创意写作下的文化产业与情感逻辑算法秦莉莎/文摘要：人工智能写作无疑是继网络时代后，新生的智能时代下的文科新产物，其对于新文科改革有着更进一步的至关重要意义。创意写作研究对人工智能写作保有着欢迎的态度，创意...
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全国创意写作大展[创意写作教学与研究]一级优秀作品:黄 潇 施岳宏 | 从“词语”进入新诗创意写作
2026.01.23
从“词语”进入新诗创意写作——论新诗创意写作教学建制化的词语主义路径黄 潇 施 岳 宏摘 要：新诗创意写作教学的词语主义路径试图通过“词的准备”“形的创制” “场的建设”三重维度，构建系统化新诗写作教学框架：首先，聚焦“词语”作为...
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全国创意写作大展[文学创作]三级优秀作品:严彬|一个男人一生要建造一栋房子（散文）
2026.01.23
一个男人一生要建造一栋房子严彬一百年来，在浏阳河沿岸，修房子是所有成年男人的心愿。一场战役能塑造一位英雄，一场洪水能带走一口池塘里的鱼，但樟树和杉树不会在一个夏天长成，一栋房子要耗费一个男人的半生。——《建房子》时至今日，我还记得当年我们家...
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全国创意写作大展[文学创作]三级优秀作品:王珊珊|澳门黄昏录（散文）
2026.01.23
澳门黄昏录文/王珊珊一澳门的黄昏与别的城市不同。来澳门之前，我会在黄昏情不自禁地放空大脑，无止境的忧郁让我对黄昏心存恐惧，我极力避开在黄昏出门。但澳门的黄昏相反，它让我感受到生命的绚丽多彩。晴天，澳门的黄昏温暖而又豪壮。仰观蓝天，眼睛、心灵...
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全国创意写作大展[文学创作]三级优秀作品:林杰荣|退潮（散文）
2026.01.23
退潮林杰荣滩涂地潮水悄无声息地退去，仅仅是因为大海的一声轻叹么？那些曾被反复淹没的事物，反而让人看清了更多秘密。灰黄的滩涂地就是一张诚实的脸，千百年潮来潮去，令它早已习惯了耐心聆听沉默的真相。此时，阳光轻微摇晃，醉酒似的，软绵绵地趴在湿润的...
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